滄州煉化學(xué)習(xí)教育緊密結(jié)合實(shí)際，突出目標(biāo)導(dǎo)向和問題導(dǎo)向，念好“真、實(shí)、準(zhǔn)、效”四字訣，高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量扎實(shí)推進(jìn)“不忘初心、牢記使命”主題教育，務(wù)求實(shí)效。

　　滄州煉化聚焦關(guān)鍵點(diǎn)，圍繞主題教育四項(xiàng)重點(diǎn)措施，以“真、實(shí)、準(zhǔn)、效”四字訣，促落實(shí)落地。

　　“真”即學(xué)習(xí)教育突出“真”字。真學(xué)、真懂、真信、真用，成立由黨委中心組和各單位負(fù)責(zé)人為成員的黨委讀書班，以此為抓手，以自學(xué)為主要形式，以集中研討為重點(diǎn)，以專項(xiàng)輔導(dǎo)為提升，切實(shí)做到理論學(xué)習(xí)有收獲，知信行相統(tǒng)一。

　　“實(shí)”即調(diào)查研究把握“實(shí)”字。在公司層面，聚焦發(fā)展規(guī)劃、黨建融合、人才強(qiáng)企等九個問題展開調(diào)研;在處室層面，結(jié)合如何發(fā)揮處室職能和當(dāng)前重點(diǎn)工作，科學(xué)制定調(diào)研題目開展調(diào)研，契合滄州煉化實(shí)際找準(zhǔn)問題。

　　“準(zhǔn)”即檢視問題強(qiáng)調(diào)“準(zhǔn)”字。問題質(zhì)量決定了最終效果是對癥下藥還是隔靴搔癢，突出問題導(dǎo)向，滄州煉化將檢視問題和調(diào)查研究有機(jī)結(jié)合，通過個人訪談、集中座談、發(fā)放調(diào)查表等多種形式，廣泛征求意見，找到瓶頸和問題，形成問題清單，為整改做好鋪墊。

　　“效”即整改落實(shí)務(wù)求“效”字。一方面講效率，馬上就辦、立行立改;另一方面講效果，事不避難、真抓真改，將“效”作為主題教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

　　同時，滄州煉化“四字訣”之間環(huán)環(huán)相扣，相互結(jié)合。比如黨委讀書班每周圍繞實(shí)際工作進(jìn)行專題學(xué)習(xí)研討，針對安全環(huán)保、制約企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的深層次問題等實(shí)際工作認(rèn)真研討、制定措施，從而推動滄州煉化安全、環(huán)保、效益三大任務(wù)目標(biāo)完成，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)經(jīng)營和主題教育兩不誤、兩促進(jìn)。

　　(曹金龍 劉偉)

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